Ⅰ. 쿨리의 배경
1. 개인적배경
쿨리는 미시건 대학의 앤 아버 캠퍼스 근처에서 태어나 거의 전 생애를 그곳에서 보냈다. 아버지인 토마스 맥킨타이어 쿨리는 강한 야망을 지닌 열정적이고 정력적인 사람이었으며, 미시건의 법조계와 사회적 엘리트 속에서 특권적이고 명예로운 지위를 지녔다.
찰
2. 쿨리(Cooley)의 거울자아이론(looking-glass self)
1) 쿨리는 자아개념이란 타인들이 자신을 어떻게 생각하느냐에 영향을 받는다고 보고 ‘거울에 비친 자아’라는 개념을 발달시켰다.
2) 자아개념이란 주위의 다른 사람들과의 상호작용을 통해 형성되는 것으로, 다른 사람들(거울)이 자신을 어떻게 생각
이론과는 다른 해석을 제시한다.
3) 해석적 접근에서는 사회적 상호작용을 통한 자아발달을 사회화의 핵심으로 생각한다.
4) 이러한 관점을 취하는 대표적인 학자로는 쿨리(C. Cooley)와 미드(G. Mead)를 들 수 있다.
2. 쿨리(Cooley)의 거울자아이론(looking-glass self)
1) 쿨리는 자아개념이란 타인들이 자신을
제 3장 사회화와 교육
인간이 자기가 소속해 있는 사회집단의 행동양식, 가치관, 규범과 같은 문화를 학습하여 내면화하고, 자기 자신의 독특한 개성과 자아를 형성해 가는 과정을 사회화 과정이라고 한다.
제 1절 사회화에 대한 이해
처음 태어난 아기는 생물학적으로나 법률적으로 존엄성을 지닌
자아정체성을 확립할 수 있는 교육이 사회화를 통하여 이루어진다.
- 주체적 개념을 형성하는 자아정체성에 대한 개념형성
(5) 사회화를 통한 사회의 문화적 유산을 전승 할 수 있는 교육이 이루어진다고 할 수 있다.
- 사회가 유지되고 존속되기 위한 문화전승 포함
2) 사회화의 내용
- 아동
학습해야 하며, 셋째, 주류문화의 문화적 가치와 도덕적 신념에 대한 학습이 사회화의 학습내용에 포함되어야 하며, 넷째, 개인이 자아정체성을 확립할 수 있는 교육이 사회화를 통하여 이루어져야 한다.
다섯째, 사회화를 통한 사회의 문화적 유산을 전승할 수 있는 교육이 요청된다고 할 수 있다.
과 가핑클의 민속방법론이라고 할 수 있다. 로라 보본느 , 의미의 추구인가 의미의 부정인가
박재환 일상성․일상생활연구회 편 , 『일상생활의 사회학』, pp.146 재인용
우선 상징적 상호작용론은 기능주의, 구조주의, 마르크스주의와 함께 가장 중요한 사회학의 이론적 분화이다.